2024년 2학기 고교-대학 연계 공동교육과정 프로그램

[심리학] 수업 운영 계획서

과목명	심리학	수업 장소	제주관광대학교 JTU커뮤니티 라운지 서포터즈실
학점/운영 (□ 선택)	☑ 2학점 / 34시간 □ 3학점 / 51시간	지도 교사(강사)	김영희
		e-mail	hyk0949@naver.com
대상학년	1, 2, 3 학년	교재명	고등학교심리학. 김지경 외/씨마스
과목안내	심리학은 인간의 마음과 행동에 대한 심리학적 접근 방법을 토대로 자신의 인지와 사고, 성격과 발달적 측면, 자아 정체감 및 타인과 나의 관계, 삶의 적응과정 등의 이해에 도움을 주는 과목이다. 따라서 본 교과는 인문･사회 과학과 자연 과학의 접합 지점에 있는 간학문적 성격을 지니고 있어 과학적이면서 학문 융합적인 안목을 길러주게 됨으로써 미래 인재가 요구하는 역량을 함양하기에 적절하다
학습 목표	- 다양한 연구 영역과 집적된 이론적 사실을 이해하고 응용함으로써 자아 정체감을 확립하 고 자기 주도적 학습능력을 지닌 교양인으로서의 자질을 기른다. - 인간의 사고와 학습의 원리 및 과정을 이해하고 실생활에 적용할 수 있는 정보 처리 능력 과 창의･융합적 사고 능력을 기른다. - 성격, 도덕성, 사회성 등 청소년기의 발달 특성을 이해하고, 사회의 다양한 구성원들의 특 성을 이해함으로써 의사소통 능력과 타인을 배려하는 공동체 의식을 기른다. - 성장 과정에 영향을 주는 환경적 요소를 파악함으로써 문제 상황을 슬기롭게 극복하는 문 제 해결력과 적응 능력을 기른다.
운영계획	∘ 운영시기 : 2024. 8. 31. ~ 2024. 11. 9. ∘ ( 토 )요일, 주( 1 )회, 회당( 2~4 )시간, 총( 34 )시간 ∘ 참여학교들의 학사일정에 의해 변경 될 수 있음

수업일자	수업시간	운영시간	학습목표 및 수업 내용	ON/OFF
8. 31 (토)	09:00-09:50	1	오리엔테이션(내용체계 및 성취기준 등 안내)	OFF
	10:00-10:50	1	[심리학의 이해] - 심리학의 정의와 의미 및 목표 이해
	11:00-11:50	1	[심리학의 이해] - 심리학의 과학적인 연구과정 이해
	12:00-12:50	1	[심리학의 이해에 대한 수행평가] - 심리학이 자신과 타인, 그리고 주변 환경을 이해하는 데에 어떻게 연결되고 활용될 수 있는지 탐구
9. 7 (토)	09:00-09:50	1	[심리학의 이해: 심리학과 진로] - 심리학의 연구 분야 이해	OFF
	10:00-10:50	1	[심리학의 이해: 심리학과 진로] - 실제 생활에서의 심리학 활용 또는 적용 영역 파악
	11:00-11:50	1	[심리학과 진로에 대한 수행평가] - 심리학이 자신이 관심 있는 전공 분야나 직업세계와 어떻게 연결되고 활용될 수 있는지 탐구
	12:00-12:50	1	[심리학과 진로에 대한 수행평가] - 현대와 미래사회에서의 심리학 유용성 평가
9. 14 (토)	09:00-09:50	1	[나(self) 알기] - 지각의 원리 및 지각의 오류 과정 이해	OFF
	10:00-10:50	1	[나(self) 알기] - 기억의 과정 및 원리 파악을 통해 학습방법 이해
	11:00-11:50	1	[나(self) 알기] - 합리적 사고 및 의사결정을 통한 문제해결 원리 이해
	12:00-12:50	1	나(self) 알기: 학습방법 대한 수행평가] - 자신의 학습 유형 파악 및 환경과의 상호작용적 결과 탐색
9. 21 (토)	09:00-09:50	1	[나(self) 알기] - 동기와 정서의 개념 및 중요성을 파악하고, 이것이 행동에 미치는 영향 이해 - 부정적 동기의 발현 과정을 이해하고, 정서 관리 방법 습득	OFF
	10:00-10:50	1	[나(self) 알기] - 부정적 동기의 발현 과정을 이해하고, 정서 관리 방법 습득
	11:00-11:50	1	[나(self) 알기: 동기에 대한 수행평가] - 정서 관리의 중요성과 사회적 행동의 관계성에 대한 토론 또는 토의
	12:00-12:50	1	[나(self) 알기: 동기에 대한 수행평가] - 자신의 부정적 동기의 발현 형태와 자신의 삶에 미치는 영향을 파악하고, 이의 효과적인 관리방법 탐구
9. 28 (토)	09:00-09:50	1	[나(self) 알기] - 성격의 의미와 형성 과정	OFF
	10:00-10:50	1	[나(self) 알기] - 성격의 형성과정과 성격이 행동에 미치는 영향
	11:00-11:50	1	[나(self) 알기: 성격에 대한 수행평가] - 자신의 성격 유형 탐구 및 성격적 강점과 보완할 점 탐색
	12:00-12:50	1
10. 19 (토)	09:00-09:50	1	[나(self) 알기] - 자아 존중감의 발달 특성 이해	OFF
	10:00-10:50	1	[나(self) 알기] - 자아 정체감(self-identity) 발달과 특성 이해
	11:00-11:50	1	[나(self) 알기: 자아 존중감에 대한 수행평가] - 자신의 자아 존중감 수준을 파악하고, 이를 높이기 위한 방법 모색-
	12:00-12:50	1	[나(self) 알기: 자아 정체성에 대한 수행평가] - 자신의 인지⋅정서적⋅행동적 특성을 파악하고 장점과 보완할 점 탐색
10. 26 (토)	09:00-09:50	1	[사회적 정체성] - 개인과 사회적 관계 이해	OFF
	10:00-10:50	1	[사회적 정체성] - 개인과 사회적 환경 이해
	11:00-11:50	1	[사회적 정체성: 사회적 관계 이해에 대한 평가] - 학교폭력 예방 및 해소 방안에 대한 토론이나 토의
	12:00-12:50	1	[사회적 정체성: 사회적 환경 이해에 대한 평가] - 자신의 생태학적 환경을 파악하고, 각 환경으로부터의 영향 진단
11. 2 (토)	09:00-09:50	1	[삶과 적응: 적응과 부적응] - 적응과 부적응 요소 이해. - 청소년기의 경험 특성	OFF
	10:00-10:50	1	[삶과 적응: 강점과 행복 찾기] - 자신의 강점과 약점 이해: 다중 지능 검사 활용 - 자아실현의 의미
	11:00-11:50	1	[삶과 적응] - 스트레스 종류와 대처 방법 - 자신의 행동을 통제하는 방법 습득 → 건강한 삶의 가능성 확보
	12:00-12:50	1	[삶과 적응에 대한 평가] - 효과적인 스트레스 대처법 찾기
11. 9 (토)	09:00-09:50	1	∙ 발달 단계별 행복한 삶의 조건(요소) 습득 (청소년기부터)	OFF
	10:00-10:50	1	[수행 평가] 자아실현을 위한 발달단계별 과업과 갖춰야 할 역량 설계 보고서 작성하기
계	9회	34시간	※ 위 계획은 상황에 따라 다소 변동될 수 있습니다.

※ 고등학교 교육과정 1시간(50분 수업) 운영 기준(2학점일 경우 34시간, 3학점일 경우 51시간)