2025학년도 2학기 고교-대학 연계 공동교육과정

[과목명] 수업 운영 계획서

과목명	[지역이해] 지역이해와 시민성 : 나와 지역, 그리고 세계를 잇는 이야기	수업 장소	온라인 플랫폼
학점/운영 (□ 선택)	■ 2학점 / 34시간 □ 3학점 / 51시간	지도 교사(강사)	한민정
성적처리 유형	□ 5단계 성취도평가(A/B/C/D/E) ■ 3단계 성취도평가(A/B/C) □ 교양과목 P/F	e-mail	edu2023@uos.ac.kr
대상학년	( 2 )학년	교재명	매주 제작 예정 (PPT, 텍스트, 영상 등)
과목안내	이 수업은 학생들이 자신이 살고 있는 지역(서울 및 수도권)에 대한 이해를 바탕으로 지역자원, 공동체 문화, 다문화 공존, 생태 전환 등을 주제로 활동 중심의 프로젝트를 수행하며, 시민의식을 기르고 지역사회와의 연결성을 체험하도록 설계된 고교학점제 ‘지역이해’ 과목입니다.
학습 목표	∘지역의 개념과 변화를 이해하고, 지역 문제에 주체적으로 참여할 수 있는 청소년 시민성을 기른다. ∘디지털 도구를 활용해 지역을 탐색하고, 지속가능한 지역사회 설계를 시도한다. ∘수행평가 중심의 프로젝트형 수업으로 지역 문제 해결 능력을 향상시킨다.
운영계획	∘ 운영시기 : 2025. 8. 29. ~ 2025. 12. 31. ∘ ( 수 )요일, 주( 1 )회, 회당 ( 2~3 )시간, 총( 34 )시간 ※ 수업일정은 추후 수강생 소속 학교들의 학사일정을 고려하여 조정될 수 있음. ※ 강의 시간, 요일 등은 추후 협의 예정

수업일자	수업시간	운영시간	학습목표 및 수업 내용	ON/OFF
9월 3일	2	1	오리엔테이션(수업 목표 및 방법 안내, 지역 관심 키워드 작성, 활동 개요)	ON
		1	사전 설문: 지역 소속감, 시민 참여 경험, 디지털 활용도 체크
9월 10일	3	1	나에게 '지역'이란 무엇인가?( 강의 - 내가 생각하는 '지역'의 의미는? 1) 지역의 다층적 의미: 물리적 공간, 문화적 공간, 관계적 공간 2) 지역과 정체성의 관계 3) 세계화 시대 지역의 변화	ON
		2	글쓰기: "나에게 지역이란 ___이다" (500자 이내 자기 서사) 발표	ON
9월 17일	3	1	내가 사는 지역은 어떤 '얼굴'을 가지고 있을까? 강의 - 우리 지역의 정체성은? 1) 지역의 역사와 문화적 특성 2) 지역 이미지의 형성과 변화 3) 미디어가 만드는 지역 이미지	ON
		2	키워드 맵핑: 우리 지역을 표현하는 단어들을 연결해 시각화 지역 소개글: "외국인 친구에게 우리 지역 소개하기" (800자)	ON
9월 24일	3	1	디지털 지도에 드러나는 나의 지역 감각은? 강의 - 나만의 지역 지도는 어떤 모습일까? 1) 공간 인식과 지도의 힘 2) 구글맵, 네이버맵 등 디지털 지도의 특성 3) 개인화된 공간 경험	ON
		2	MyMap 시각화: Google MyMaps로 나만의 지역 지도 제작 소감글: "내가 만든 지도가 보여주는 것들" (500자)	ON
10월 1일	3	1	알고리즘이 내 지역 인식을 어떻게 바꾸었을까? 강의 - 디지털 환경이 지역 인식에 미치는 영향은? 1) 알고리즘과 정보 필터링 2) 확증편향과 에코챔버 현상 3) 디지털 시민성의 중요성	ON
		2	확증편향 분석 노트: 내 SNS/검색 기록에서 지역 관련 정보 분석 실험 보고서: 같은 키워드로 다른 플랫폼 검색 결과 비교	ON
10월 15일	3	1	소비를 통해 지역을 바꿀 수 있을까? 강의 - 소비자로서 시민의 역할은? 1) 윤리적 소비와 공정무역 2) 로컬푸드와 지역경제 3) 소비자 시민성의 개념	ON
		2	공정여행 루트 설계: 우리 지역 1박2일 지속가능 여행코스 소비 회고문: "내 소비 습관이 지역에 미치는 영향" (600자)	ON
10월 22일	3	1	지속가능한 지역이란 어떤 모습일까? 강의 - 미래 세대를 위한 지역의 모습은? 1) UN SDGs와 지역 발전 2) 생태 시민성과 환경 문제 3) 기후변화와 지역 공동체	ON
		2	SDGs 연계 에세이: "2050년 우리 지역이 지속가능하려면" (800자) 미래 상상 스케치: 글과 그림으로 표현	ON
10월 29일	3	1	다문화/차이 속에서 시민으로 산다는 것 강의 - 다양성을 포용하는 시민성이란? 1) 다문화 사회와 포용적 시민성 2) 차이와 차별의 구분 3) 지역 공동체 내 다양성 이슈	ON
		2	뉴스 사례 분석: 다문화 관련 지역 갈등 사례 3건 분석 나의 위치 성찰문: "차이 속에서 시민으로 산다는 것" (600자)	ON

11월 5일	3	1	우리 지역의 문제는 무엇이고, 왜 중요한가? 강의 - 지역 문제에 대한 나의 인식은? 1) 지역 문제의 유형과 특성 2) 뉴스 리터러시와 비판적 읽기 3) 공공성과 개인적 이익의 균형	ON
		2	뉴스스크랩 + 문제제기 글: 지역 이슈 3건 분석 후 "가장 시급한 문제와 이유" (700자) 이해관계자 분석: 누가 영향을 받는가?	ON
11월 12일	3	1	내가 바꾸고 싶은 지역의 모습은? 강의 - 문제 해결을 위한 구체적 방안은? 1) 시민 참여의 방법과 사례 2) 청소년 정책 참여 경로 3) 프로젝트 기획의 기본 원리	ON
		2	뉴스스크랩 + 문제제기 글: 지역 이슈 3건 분석 후 "가장 시급한 문제와 이유" (700자)	ON
11월 19일	3	1	우리 지역의 문제는 무엇이고, 왜 중요한가? 강의 - 지역 문제에 대한 나의 인식은? 1) 지역 문제의 유형과 특성 2) 뉴스 리터러시와 비판적 읽기 3) 공공성과 개인적 이익의 균형	ON
		2	글쓰기: 나로부터 시작해 지역과 함께 만든 변화의 의미는?	ON
11월 26일	2	1	나의 시민 성장 서사 KPT 기반 성찰 에세이: "나의 시민 성장 이야기" (1000자) Keep: 유지하고 싶은 시민적 태도와 실천 Problem: 여전히 어려운 점과 한계 Try: 앞으로 도전하고 싶은 시민 활동	ON
		1	발표 및 공유	ON
계	34	34		ON